quinta-feira, 4 de abril de 2019

Funk Brasil




1-A importância da dança nas aulas de educação física.

A dança traz inúmeros benefícios para os indivíduos,benefícios esses que tanto podem ser cognitivos,psicológicos e até motores,porém raramente é usado nas aulas de educação física,salvando apenas algumas ocasiões festivas como por exemplo são joão,dia das mãe carnaval e etc.
A dança é conteúdo da educação física e está incluída no bloco de conteúdos dos parâmetros curriculares nacionais da educação física mas apesar disso poucos profissionais da área se sentem preparados para utilizar ela em suas aulas mesmo sabendo de todos os benefícios que ela pode trazer,benefícios esses que tanto podem se enquadrar nos aspectos físicos emocionais intelectuais sociais  contribuindo para a formação do senso crítico em cuidados com a saúde e com o corpo,além de ser um meio educativo de ajudar na promoção da saúde abordando temas transversais como sexualidade,puberdade,prevenção de doenças (dst) e organização psicológica.

2 História/características  da dança (FUNK)

O funk é um estilo musical que surgiu no final do da década de 60. Ele originou-se a partir da soul music tendo uma batida mais pronunciada e algumas influências de R&B rock e da música psicodélica .De fato, as características desse estilo musical são: ritmo sincopado, a densa linha de baixo, uma seção de metais forte e rítmica, além de uma percussão (batida) marcante e dançante.
Década de 60: o funk indecente
O funk surgiu como uma “mescla” entre os estilos R&B, jazz e soul. No início, o estilo era considerado indecente, pois a palavra “funk” tinha conotações sexuais na língua inglesa. O funk acabou incorporando a característica, tem uma música com um ritmo mais lento e dançante, sexy, solto, com frases repetidas.
Década de 70: o P-funk
A alteração mais característica do funk, na década de 70, foi feita por George Clinton, com suas bandas Parliament, e, posteriormente, Funkadelic. Tratava-se de um funk mais pesado, influenciado pela psicodelia, dando origem ao subgênero chamado P-Funk. Nesse período surgiram renomadas bandas como B.T. Express, Commodores, Earth Wind & Fire, War, Lakeside, Brass Construction, Kool & The Gang, etc.
Década de 80 e o contexto atual: As fusões comerciais
A década de 80 serviu para “quebrar” o funk tradicional e transformá-lo em vários outros subgêneros, de acordo com o gosto do ouvinte, já que a música nesse período era extremamente comercial. Seus derivados rap, hip-hop e break ganhavam uma força gigantesca nos EUA através de bandas como Sugarhill Gang e Soulsonic Force.
No final dos anos 80, surgiu a house music. Derivado do funk, esse estilo tinha como característica a mistura do funk tradicional com samplers e efeitos sonoros eletrônicos.
A house music foi um novo fenômeno nas pistas de dança do mundo inteiro. Um pouco mais recente, o funk sofreu alterações para o lado do metal, com a fusão de guitarras distorcidas de heavy-metal com batida do funk através de bandas atuais como Red Hot Chili Peppers e Faith No More.
O derivado do funk mais presente no Brasil é o funk carioca. Na verdade, essa alteração surgiu nos anos 80 e foi influenciada por um novo ritmo originário da Flórida, o Miami Bass, que dispunha de músicas erotizadas e batidas mais rápidas. Depois de 1989, os bailes funk começaram a atrair muitas pessoas. Inicialmente as letras falavam sobre drogas, armas e a vida nas favelas, posteriormente a temática principal do funk veio a ser a erótica, com letras de conotação sexual e de duplo sentido. O funk carioca é bastante popular em várias partes do Brasil e inclusive no exterior, chegou a ser uma das grandes sensações do verão europeu em 2005.

Origem e local onde é praticado(Funk carioca)

Os chamados bailes funks tem origem no início da década de 70 .quando surgiram os chamados bailes da pesada ,realizados no canecão pelos Djs big boys e Ademir lemos, nesses bailes os ritmos predominantes eram o soul  e funk.Com o tempo surgem outros bailes,chamados de black ou shaft.Em 1973 surge a equipe de som furacão 2000, outras equipes surgem nesse período como black power soul grand prix.Em meados da década os bailes funks perderam um pouco de popularidade devido ao surgimento da disco music uma versão pop de soul e funk, sobretudo após o lançamento do filme “Os embalos de sábado a noite” estrelado por John Travolta.
A partir da década de 80 os baile funks passaram a ser influenciados por novos ritmos, tais como miami bass que trazia músicas mais erotizadas e batidas mais rápidas
Em 1990 com o aumento do número de raps/melôs gravados em português,apesar de quase sempre se utilizar da batida do miami bass,o funk carioca começou a década de 90 criando a sua identidade prorpia.As suas letras refletem o dia a dia da comunidade ou fazem exaltação a ela. Em consequência, o ritmo fica cada vez mais popular e os bailes se multiplicaram ,Ao mesmo tempo o funk começou a ser alvo de ataques e preconceito da sociedade,não só por ter se popularizado entre as camadas mais pobres da sociedade,mas também porque,em vários desses bailes,ocorriam os chamados “corredores”,quando dois grupos rivais,chamados lado A e lado B, se enfrentaram,resultando por vezes em morte.
Em 2000 foi criada uma lei para regulamentar os bailes funks.
Entre 2010 e 2011 surge em pernambuco o brega-funk, junção do funk carioca com a música brega.
Desde o ano de 2013, o funk carioca vem perdendo espaço na midia para o funk paulista.
Em 2018 surge outra vertente do funk o funk carioca com 150 bpm ou seja 150 batidas por minuto,liderado pelo Dj Polyvox.
Também em 2018, a câmara municipal do Rio de Janeiro aprovou o projeto da vereadora Verônica Costa que definiu o passinho como “Patrimônio cultural  imaterial do povo carioca”.

Bailes de Favela

A popularização da música “Baile de Favela” de Mc João, em 2015, trouxe a mídia as festas na quais são realizados os eventos de funk em São Paulo,conhecidos como baile de Favela.Diversos meios de comunicação abordaram reportagens sobre esses eventos,inclusive sendo alvo de uma reportagem de programa televisivo. O teor de erotismo das músicas e a promiscuidade vista dentro dos bailes também foi pauta de jornais reconhecidos pelo país como o Globo.

Exemplo de Funk 150 bpm

https://youtu.be/sdKqnKk_pNE






quinta-feira, 28 de fevereiro de 2019

Plano de aula: Educação Física e meio ambiente

Titulo da aula - Educação Física e meio ambiente


Objetivos da aula - Conscientizar o estudante sobre a sustentabilidade do planeta, sobre com a poluição pode atrapalhar a curto e a longo prazo, e como pode afetar o desempenho da natureza e dos seres viventes.


Desenvolvimento Metodológico - Iniciaremos a aula com instruções sobre uma atividade prática.

Objetivo da atividade: Conscientização

Atividade: Caça aos pontos

Formação inicial: Os alunos serão divididos em equipes, e cada equipe terá seu nome colocado em envelopes, cada equipe terá uma cor, no chão terão postos de comando de acordo com a quantidade de equipes se caso existir 5 equipes serão cinco postos. Esses postos serão quadrados onde terão lixos e entulhos em cima de uma cartolina e embaixo dessa cartolina terá um QR Code que deve ser decifrado, nele diz a cor correspondente aos envelopes onde estão o nome das equipes.

Desenvolvimento: Cada rodada uma equipe deve procurar o QR Code com a cor correspondente ao seu envelope e assim conseguir vencer a prova. Para poder decifrar o QR Code deve ser limpo todo posto de comando, tirando os lixos, separando por seu tipo, metal, plástico, etc. Quando o posto de comando estiver limpo a equipe pode virar a cartolina que contém o QR Code, se a cor contida no QR Code não corresponder a cor do envelope da equipe, ela deve partir para o próximo posto de comando. Vence a equipe que achar mais rápido o seu envelope.

Recursos - Serão usados materiais que podem ser reciclados, algum dispositivo móvel com leitor de QR Code para que os alunos possam decifrar os QR Codes durante a atividade.


Avaliação - Analisar o trabalho em equipe e o tempo em que cada equipe realiza a prova. Questionar os alunos sobre o que sentiram ao fazer esta atividade, onde sentiu mais facilidade e o que achou mais difícil.


Bibliografia - Referência: Formação em Educação Física e a educação ambiental na escola Cáp. 3 pág. 85. Disponível: <http://books.scielo.org/id/23pcw/epub/farias-9788574554907.epub> Acesso: 28 de fev. 2019

Educação Física e Meio Ambiente

Educação Física e Meio Ambiente
Livro: Educação, saúde e esporte: novos desafios à Educação Física
Cap. 3 Formação em Educação Física e a educação ambiental na escola pág. 85
Parte 1 - Educação física e educação: compassos e descompassos da relação formação x intervenção
Resumo: A coletânea contempla capítulos que discutem a Educação Física a partir dos pressupostos da Educação, da Saúde e do Esporte, enquanto importante desafio do momento atual e diante dos avanços e das mudanças que se consolidaram na formação inicial em Educação Física. A obra convida a todos para a realização de futuras investigações, no sentido de concentrar esforços para o fortalecimento de núcleos de estudos e a sistematização de linhas de pesquisa.
Palavras-chave: Educação Física, saúde, esporte, meio ambiente

Autores: Marcial Cotes Alcyane Marinho Priscila Mari dos Santos

Referência: Formação em Educação Física e a educação ambiental na escola Cáp. 3 pág. 85. Disponível: <http://books.scielo.org/id/23pcw/epub/farias-9788574554907.epub> Acesso: 28 de fev. 2019
_____________________

Dissertação:

tema: Educação Física escolar e meio ambiente: reflexões e aplicações pedagógicas

Resumo
   Construir um campo ilustrativo, explorando a rede de significados que emerge da aproximação entre a Educação Física e a Temática Ambiental coloca-se como o objetivo deste trabalho. Como resultado, são apresentados algumas propostas e seus encaminhamentos pedagógicos abordando os temas relacionados à análise dos ciclos corporais e as suas relações com os ciclos da natureza, as interferências climáticas nas aulas de Educação Física escolar, as reflexões sobre a disponibilidade e o estado de conservação dos espaços públicos e privados de esporte e lazer como também os espaços destinados às aulas de Educação Física na escola, as relações que se constróem a partir da aproximação entre as temáticas da saúde e do meio ambiente em aulas de educação física, a análise crítica relacionada às propostas dos esportes de aventura enquanto um estímulo à preservação do meio ambiente.
  Palavras-chave:: Educação Física. Educação Ambiental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Temas Transversais.

Referência: Educação Física escolar e meio ambiente: reflexões e aplicações pedagógicas. Disponível: <https://www.efdeportes.com/efd100/ma.htm> Acesso: 28 de fev. 2019



Tema: EDUCAÇÃO FÍSICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: POSSÍVEIS DIÁLOGOS PARA PRÁTICA DO PROFESSOR

RESUMO O presente trabalho apresenta possíveis diálogos entre a educação física e a Educação Ambiental. Serão analisados o processo de educação ambiental, sua inserção nos Parâmetros curriculares Nacionais e sua importância enquanto tema para a Educação Física.

PALAVRAS CHAVE: Educação Física, Educação Ambiental, Escola.

Referência: Educação Física E Educação Ambiental: Possíveis Diálogos Para Prática Do Professor.Disponível:<http://congressos.cbce.org.br/index.php/7congoce/VII/paper/viewFile/3871/1271> Acesso: 28 de fev. 2019





Teses

Tema: A pesquisa acadêmica sobre a inserção da dimensão ambiental na Educação Física no Brasil
Resumo
O objetivo da pesquisa apresentada se desenvolve em torno da questão: considerando a dimensão global do “acontecimento ambiental” e a tendência à ambientalização das diferentes áreas do conhecimento, quais são os desenvolvimentos desses processos no campo da educação física no âmbito da pesquisa acadêmica? O corpus da pesquisa foi composto por discursos publicados em periódicos científicos que apresentam propostas de inserção da dimensão ambiental na educação física no Brasil. O corpus foi analisado a partir da Análise Textual Discursiva e os resultados evidenciam tendências e questões que se desdobram sobre processos de ambientalização da educação física no Brasil na atualidade.
Palavras-chave: Meio Ambiente; Gestão do Conhecimento; Educação

Referência: A pesquisa acadêmica sobre a inserção da dimensão ambiental na Educação Física no Brasil. Disponível: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/ view/2175-8042.2014v26n42p194/27276> Acesso: 28 de fev. 2019


Tema: Entre a casa e a escola : prática de atividades físicas e desenvolvimento infantil
Resumo: Pré-escolares não estão praticando o mínimo de atividade física (AF) segundo diretrizes internacionais, isto tem provocado o aumento do sedentarismo infantil e prejuízos ao desenvolvimento integral. Entre os fatores que podem influenciar a prática de AF, nesta faixa etária, estão as pessoas e os ambientes envolvidos diretamente com as crianças. Assim, o objetivo principal da pesquisa foi verificar o que pais e professores pensam sobre desenvolvimento infantil e como isto se reflete na oferta de atividades físicas para préescolares. Foi realizada uma pesquisa de campo com 438 adultos (197 professores e 241 pais e responsáveis de crianças em idade pré-escolar) provenientes de cinco municípios da região metropolitana de Palmas/TO. Os participantes responderam dois questionários com 35 perguntas sobre o perfil sociodemográfico, atividades realizadas pelas crianças dentro e fora da escola, o que era necessário para a criança se desenvolver e hábitos de AF. Este estudo tem um desenho ecológico e a análise do microssistema mostrou que a frequência diária de AF dentro e fora da escola é baixa (11% e 12%), enquanto que as atividades que facilitam o comportamento sedentário foram oferecidas por 28% e 30% dos professores e pais respectivamente. Quanto aos aspectos necessários para a criança se desenvolver, ambos os grupos priorizaram as necessidades básicas, o acompanhamento familiar e as atividades de leitura, escrita e cálculo. O perfil sociodemográfico dos participantes também influenciou na oferta de atividades físicas (idade, nível de escolaridade e renda). O mesossistema apontou para uma contradição entre a importância e a frequência diária das AF no ambiente escolar e domiciliar e também uma diferença nas respostas indicadas por pais e professores. O exossistema revelou que os hábitos de AF dos pais e professores estavam associados a indicação de oferta de prática para as crianças. O macrossistema identificou que a má qualidade da educação infantil, a falta de AF da população, problemas com formação e capacitação profissional e as crenças dos adultos dificultam a inclusão de prática de atividade física para pré-escolares. Os contextos analisados e a não valorização da AF como um dos aspectos prioritários para o desenvolvimento infantil podem limitar as oportunidades de escolha e dificultar a realização de estratégias que revertam os baixos níveis de AF entre préescolares sendo necessário fomentar a aproximação e o dialogo entre a escola e a família.
palavras chaves: Pré-escolares;Atividade física;Comportamento sedentário;Meio ambiente;Professores e pais;Preschool Children;Physical Activity;Sedentary Behavior;Environment;Preschool Teachers and Parents
Referência: Entre a casa e a escola : prática de atividades físicas e desenvolvimento infantil. Disponível:<http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/520/1/Vitor%20Antonio%20Cerignoni%20Coelho%20-%20Tese.pdf> Acesso: 28 de fev. 2019

Artigos
Tema: A pesquisa acadêmica sobre a inserção da dimensão ambiental na Educação Física no Brasil
Resumo
O objetivo da pesquisa apresentada se desenvolve em torno da questão: considerando a dimensão global do “acontecimento ambiental” e a tendência à ambientalização das diferentes áreas do conhecimento, quais são os desenvolvimentos desses processos no campo da educação física no âmbito da pesquisa acadêmica? O corpus da pesquisa foi composto por discursos publicados em periódicos científicos que apresentam propostas de inserção da dimensão ambiental na educação física no Brasil. O corpus foi analisado a partir da Análise Textual Discursiva e os resultados evidenciam tendências e questões que se desdobram sobre processos de ambientalização da educação física no Brasil na atualidade.
Palavras-chave: Meio Ambiente; Gestão do Conhecimento; Educação

Referência: A pesquisa acadêmica sobre a inserção da dimensão ambiental na Educação Física no Brasil. Disponível:<https://periodicos.ufsc.br/index.php/




Tema: Lazer, Meio Ambiente E Educação Física Escolar: Relações Possíveis?
Resumo
Este ensaio objetiva discutir relações existentes e viáveis de serem concretizadas entre Lazer, Meio Ambiente e Educação Física no âmbito escolar. Para tanto, pondera sobre a necessidade de compreendermos o Meio Ambiente na condição de lugar onde se vive e convive. Em consequência, a Educação Física pode inicialmente tratar pedagogicamente de seus conteúdos em relação aos desafios concretos materialmente presentes no cotidiano da comunidade. Nessa perspectiva, se discute esse aprendizado a partir da escola, propondo encaminhamentos em cada nível de ensino.
Palavras-chave: Atividades de Lazer, Meio Ambiente, Ensino Fundamental e Médio
Referência: Lazer, Meio Ambiente E Educação Física Escolar: Relações Possíveis? Disponível:<https://revistas.ufg.br/fef/article/view/15971/13773> Acesso: 28 de fev. 2019




Tema: Esporte e meio ambiente: a disciplina de esporte e gestão ambiental (EGA), na formação de alunos de Educação Física, na região do sertão nordestino

Resumo: O estudo relata as atividades da disciplina optativa de Esporte e Gestão Ambiental (EGA) do curso de Educação Física da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), localizada na cidade de Petrolina-PE. A EGA tem por fim qualificar os conhecimentos dos alunos sobre questões do meio ambiente. A metodologia aplicada desenvolve princípios da educação ambiental (EA) por meio de jogos, brincadeiras e canções. Entre os temas abordados, no primeiro semestre de 2017, existiu a coleta seletiva e a organização de um trekking. Ao final do semestre, observou-se que os alunos ampliaram seus conhecimentos sobre temas ambientais locais e globais, além de terem assumido comportamentos sustentáveis frente ao meio ambiente. Conclui-se que a EGA associada às demais disciplinas do curso de Educação Física da UNIVASF esteja qualificando os profissionais da região, contribuindo para o desenvolvimento de princípios de cidadania e sustentabilidade.

Palavras-chave:  Sustentabilidade. Educação ambiental. Educação física. Gestão ambiental

Referência: Esporte e meio ambiente: a disciplina de esporte e gestão ambiental (EGA), na formação de alunos de Educação Física, na região do sertão nordestino. Disponível:<https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2018v30n56p232/37994> Acesso: 28 de fev. 2019


Tema: Ancoragem da representação social da educação física escolar nas abordagens teóricas da educação física

Resumo: Este estudo se propôs investigar a prática da Educação Física nas escolas sob a ótica da Teoria das Representações Sociais na busca da identificação da ancoragem das representações sociais nos Modelos Teóricos desta disciplina. Baseado em estudo anterior onde a representação social identificada está fundamentada nos elementos: LÚDICO e DESENVOLVIMENTO como elementos centrais, os resultados obtidos no atual estudo indicam que a Representação Social identificada está ancorada nas abordagens: Desenvolvimentista e Psicomotora. Podemos sugerir ainda que a prática da Educação Física Escolar está a serviço do DESENVOLVIMENTO e este desenvolvimento é promovido principalmente por meio de estratégias LÚDICAS e ESPORTIVAS.

Palavras-chave: Representações Sociais; Educação Física Escolar

Referência: Ancoragem da representação social da educação física escolar nas abordagens teóricas da educação física. Disponível:<https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/


Tema: As danças folclóricas no currículo de Educação Física do estado de São Paulo: a elaboração de um blog


Resumo: O objetivo deste estudo foi analisar o processo de construção de um blog voltado para o ensino das danças folclóricas, a partir do que foi proposto pelo currículo de Educação Física do Estado de São Paulo para o sétimo ano do ensino fundamental. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa e uma análise documental no caderno do professor do currículo, o que subsidiou a produção do blog. Os resultados apontaram o blog como uma plataforma dinâmica que pode se constituir em uma extensão dos conhecimentos, viabilizando possibilidades de interação por meio de múltiplas linguagens reunidas em um único ambiente virtual.

Palavras-chaves: Dança; Educação Física escolar; Blog; Currículo; Prática pedagógica

Referência: As danças folclóricas no currículo de Educação Física do estado de São Paulo: a elaboração de um blog. Disponível:<https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/





Tema: Construindo um contexto inclusivo na Educação Física: possibilidades por Célestin Freinet


Resumo: A educação física escolar deve permitir a participação de todos em suas aulas, contudo dificuldades são enfrentadas pelos professores para construírem aulas adequadas às necessidades dos alunos com deficiência. Assim, esse estudo tem o objetivo de elaborar uma proposta que facilite a inclusão de alunos com deficiência na educação física escolar por meio da pedagogia de Freinet. Para isso, foi elaborada pesquisa documental com as obras de Célestin Freinet disponíveis na base de dados da Faculdade de Educação Física e de Educação da Universidade Estadual de Campinas, com análise dos documentos e construção de uma proposta de utilização das ideias de Freinet na educação física escolar. Com esse estudo, foi verificado que os ideais de Freinet permitem uma construção teórica sobre ideais inclusivos e aproximação prática com as diversidades, favorecendo uma aula alicerçada por conhecimento e respeito às diferenças.



Palavras-chave: Educação Física; Educação Especial; Freinet

Referência: As danças folclóricas no currículo de Educação Física do estado de São Paulo: a elaboração de um blog. Disponível:<https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/

quinta-feira, 24 de janeiro de 2019

quinta-feira, 20 de dezembro de 2018

Aula sobre Corrida e benefícios para a Saúde

Quer se manter jovem por mais tempo? Então, Corra!



Objetivo: Expor para os alunos os benefícios das atividades físicas em relação a saúde. Usar a Corrida como atividade central, expondo seus benefícios, no aumento do metabolismo (ajudando a perca de peso), mantém os músculos, osso e articulações fortes e melhora a memória, entre outros milhares de benefícios.
Proposta: Desenvolver uma aula com dois momentos, um teórico e um prático.
No primeiro momento, seria desenvolvido uma aula, tendo como base a matéria da revista Runner's World: "Quer se manter jovem por mais tempo? Então, Corra!", Por Danielle Zickl, da Runner's World US. Fonte: <http://runnersworld.com.br/quer-se-manter-jovem-por-mais-tempo/>
1° Momento, Objetivo:  Fazer um Pesquisa com os alunos: "Quem pratica Corrida?" "Quem quer se Manter jovem por mais tempo?", para conhecer o perfil da turma, conhecer o interesse deles na corrida, expor um grande numero de benefícios para saúde e para o corpo.
2° Momento, Objetivo:   Fazer uma aula prática com base na matéria da revista Runner' World: "6 dicas para começar a correr" Por Selene Yeager e Mallory Crevlling, da Ruvver's World. <http://runnersworld.com.br/6-dicas-para-comecar-a-correr/>

Atividade prática será:


1: 2 minutos a correr/4 minutos caminhando
2: 3 minutos corridos/3 minutos caminhando
3: 4 minutos a correr/2 minutos caminhando
4: 5 minutos a correr/3 minutos caminhando
5: 7 minutos correndo/3 minutos caminhando



Depois analisar o desempenho dos alunos e logo em seguida incetiva-los a continuar com pratica ao longo da vida, com constância e progressão. 

quinta-feira, 13 de dezembro de 2018

História em Quadrinho

  Roteiro da História em Quadrinho


Descrição do tema escolhido.

 

Produtores de conteúdo influenciam crianças a comparem seus produtos

É muito comum os produtores de conteúdo digital oferecerem produtos, como: livros, sorteios, brinquedos, concursos, vale-compras, viagens.

Apresentação dos personagens.


Nessa história existem dois personagens a Mãe e o filho (Joãozinho). 

Desenvolvimento da relação entre os personagens e o ambiente.

 
A história é contada no ambiente familiar da família em questão. 

Apresentação de uma situação problema.

 

A Mãe que faz os gostos do filho, compra tudo que o garoto pede, mas em determinado momento passa a questionar os pedidos do filho e analisar a quantidade dos pedidos mediante ao seu tempo gasto na internet.

 Ampliação da situação problema até chegar ao ponto alto da história

 

Joãozinho em seu uso da internet é quase que abusivamente exposto a uma gama de produtos, como livros e sorteios, e o mesmo não sabe se controlar e acaba querendo tudo que lhe é oferecido (isso ocorre muito na mídia em que focamos nossa pesquisa, o YouTube). Pois muitos produtores descobriram formas de ganhar dinheiro vendendo produtos criados por eles ou por terceiros para ganharem mais, além daquilo que a plataforma paga por visualizações e por anúncios da própria plataforma (que são variados desde de anuncio de viagens à anúncios de bebidas alcoólicas) no seu canal,

Condução da história até a solução do problema e encerramento da história.

 
Joãozinho começa sendo persuadido a comprar um livro, sua Mãe não ver problema nenhum com isso, pois que mal tem um livro infantil (embora possa ter sido escrito por uma pessoa não qualificada para literatura infantil), depois Joãozinho é exposto a uma vantagem por ser inscrito no Canal de um desses produtores de conteúdo(Youtuber: nome dado a quem produz video na plataforma do YouTube), (vantagem esse que não é valida pois o youtuber não tem a relação do nome das pessoas inscritas no seu canal), essa vantagem seria comprar uma Camisa do Canal, e concorrer a uma visita na Casa do Youtuber em questão, cheio de vontade Joãozinho insiste mais uma vez e sua Mãe vendo esse tipo de comportamento de  sempre querer comprar algo da internet, leva a Mãe de Joãozinho a investigar o que o filho anda assistindo. e acaba se deparando com a persuasão de compras em alguns canais do YouTube. Então ela passa agora a fazer uma seleção e um monitoramento do que ele pode e não pode assistir. 

Persuasão dos YouTubers em crianças



By Matheus Felipe / Luiz Emanuel
Educação Física - Licenciatura  

Funk Brasil

1-A importância da dança nas aulas de educação física. A dança traz inúmeros benefícios para os indivíduos,benefícios esses que t...